Eine empirische Untersuchung der AHR 11 im Fach Soziologie

Wir sind die Abiturklasse am Berufskolleg und besuchen zur Zeit die Jahrgangsstufe 11. Im Fach Soziologie haben wir über das Thema Gruppe gesporchen und dabei auch über Gruppenarbeit im Unterricht diskutiert. Dann wollten wir wissen, wie andere Schüler Gruppenarbeit im Unterricht finden. In Zusammenarbeit mit unserem Lehrer Herrn Gronert haben wir eine Befragung erstellt, durchgeführt und ausgewertet.

Diese Klassen/Schulformen haben wir befragt
Wir haben ca. 450 Schülerinnen ( 53%) und Schüler (47%) befragt.
Die meisten kamen von der Realschule (ca. 55%), aber auch von der Hauptschule (ca. 10%), dem Gymnasium (ca. 25%) und dem Berufskolleg ( ca. 10%).
40 % der Befragten sind aus den Klassen 5-7, der Rest ist älter.

So haben wir ausgewertet
Die Ergebnisse wurden mit dem Programm Grafstat (www.grafstat.de) erfasst und visualsiert. Zum Teil wurden die Zahlen auch in Excel bearbeitet und mit Powerpoint dargestellt.

Hier stellen wir unsere wichtigsten Erkenntnisse vor. Alle Ergebnisse finden sich hier [klick].

• Gruppenarbeit führt zu guten Ergebnissenen meinen ca. 82% aller
  Befragten [Grafik]
• Die Atmosphäre wird als angenehm elebt (Ja: 81,9%) [Grafik]
• Jungen wünschen sich mehr Unterstützung durch die Lehrkraft (Ja: 52%)- Mädchen eher nicht (Nein: 54%) [Grafik]
• Kaum Gruppenarbeit in Mathematik, mehr in Englisch und Deutsch [Grafik]
• Die Lehrkräfte lassen genügend Zeit , um selbstständig Lösungen zu finden [Grafik]
• Die meisten finden die Benotung der Gruppenarbeit gerecht [Grafik]
• An der Hauptschule und am Berufskolleg scheint Gruppenarbeit häufiger vorzukommen [Grafik] Hinweis: Datenbasis nicht repräsentativ!
• Knapp 40 % der Schüler wollen mehr Gruppenarbeit [Grafik]
• Auch junge Schüler (ca. 40%) wollen mehr Gruppenarbeit [Grafik]
• Bei der Gruppenarbeit kommen Störungen vor [Grafik], aber dafür haben die meisten auch Lösungen zur Hand [Grafik].

Unser Fazit
Schülerinnen und Schüler aller Klassen und Schulformen schätzen Gruppenarbeit und wünschen sich sogar mehr davon.
Sie sind mit den Ergebnissen, der Atmosphäre und der Benotung zufrieden.
Sie finden, dass meist genügend Zeit vorhanden ist, um selbstständig nach Lösungen zu suchen.

Schlussfolgerung
Weiter so!
Keine Scheu vor Gruppenarbeit !
Mehr Gruppenarbeit in Mathematik!!